Psychomotorik für Kinder von 0 bis 6 Jahren: Alles, was Sie wissen müssen
Psychomotorik für Kinder ist eine Aktivität der Kindheit, die in den 60er Jahren in Frankreich geboren und in den 80er Jahren in Italien entwickelt wurde. Heute ist es eine sehr weit verbreitete Therapie und für alle Kleinen des Hauses geeignet. Es kann als therapeutische Intervention bei neurologischen Störungen interpretiert werden, aber auch als Spaßreise im schulischen Kontext. Für Kinder ist alles ein Spiel, dieses Video erklärt, wie viele Vorteile es für ihr Wachstum bringen kann!
Psychomotorische Fähigkeiten der Kindheit: Spiel mit dem Raum
Der Begriff Psychomotorik vereint zwei grundlegende Entitäten für das Wachstum eines Kindes im Entwicklungsalter: Bewegung und die dahinterstehende Designstudie.
Psychomotorik könnte daher als Ausdrucksmittel definiert werden, das dem Kind in seinen ersten Lebensjahren zur Verfügung steht, um sich auf die Umwelt zu beziehen. Dank der Bewegung lernt der Kleine seine eigenen Grenzen und die des anderen kennen; Denken Sie nur an ein Neugeborenes, das dazu neigt, sich seiner Mutter oder seinem Vater zu nähern, oder an die ersten Schritte, die im ersten Lebensjahr schüchtern gemacht werden. Hinter diesen Verschiebungen stehen unsichtbare und komplexe Berechnungen, die mit der emotionalen und kognitiven Entwicklung des Kindes Hand in Hand gehen.
Bewegung ist nicht nur ein rein mechanischer Akt, sondern auch eine auf mentaler Ebene durchgeführte Aktion, die dazu dient, zu erforschen und glücklich und unbeschwert zu sein! Kurzum, für unsere Kleinen ist wirklich alles ein Spiel, sogar das Fahrrad.
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Wozu dient Psychomotorik im Entwicklungsalter und an wen richtet sie sich?
Die ersten Lebensjahre eines Menschen sind in vielerlei Hinsicht grundlegend. Es ist sicherlich eine sehr „intensive“ Phase für ein Kind, da sich motorische, emotionale und kognitive Bereiche entwickeln und hier passt die neuromotorische Disziplin.
Gerade weil die Körpersprache in der Kindheit einen höheren Stellenwert hat als die Worte, können Kinder durch die frühzeitige Anwendung psychomotorischer Fähigkeiten in Form eines Spiels mehr Vertrauen in ihre Fähigkeiten entwickeln, die Konzentration verbessern zu Hause und zu Hause, in der Schule und im Allgemeinen glücklicher und gelassener sein.
Disziplin hilft Kindern im Alter von 0-6 Jahren, Körper und Emotionen sowie kognitive Aspekte in Einklang zu bringen. Diese Altersgruppe ist diejenige, die am besten auf die vorgeschlagenen Aktivitäten anspricht, sie kann jedoch auch auf bis zu 8 Jahre erweitert werden, beginnend mit 8 Lebensmonaten (wenn sich das Kind der Umgebung durch Krabbeln nähert).
Das ultimative Ziel für Pädagogen besteht darin, dass sich die Kinder besser fühlen, und dieses Gefühl wird ausgelöst, wenn Sie mehr Vertrauen in Ihren Körper im Raum und in der Beziehung zu anderen haben. Daher nicht nur Gleichgewicht und Koordination, sondern Wachstum, das sich auch im Selbstwertgefühl entwickelt.
Psychomotorik im Entwicklungsalter richtet sich an die gesamte Kindheit, insbesondere aber an Personen, die schüchtern, unsicher, Konzentrationsschwierigkeiten oder sogar Pathologien wie psychomotorische Retardierung, kognitive und sprachliche Verzögerungen, Verhaltensstörungen usw. haben.
Zur thematischen Diversifizierung der Ansätze werden pädagogische Psychomotorik und therapeutische Psychomotorik unterschieden.
Pädagogische psychomotorische und therapeutische psychomotorische Fähigkeiten: Vergleichsmodelle
Beginnen wir mit pädagogischen psychomotorischen Fähigkeiten, einer Praxis, die für alle empfohlen wird und sich besonders für Kinder im Vorschulalter mit Beziehungsproblemen oder hyperaktiven Kindern eignet.
Diese Disziplin unterstützt das Kind und seine physiologische Entwicklung und wird in Kindergärten und Grundschulen ersten Grades mit speziellen Kursen von Spezialisten, oft außerhalb des Lehrkörpers, praktiziert. Ziele und Ergebnisse des Kurses: mehr Selbstbewusstsein, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, Ärger und Frust im Spiel ablassen, Konzentrationsfähigkeit in der Schule verbessern. Im Allgemeinen kann man durch pädagogische psychomotorische Fähigkeiten lernen, sich Herausforderungen zu stellen und mit der Möglichkeit des Scheiterns umzugehen.
Analysieren wir nun die therapeutisch-rehabilitative Psychomotorik, die im Gegensatz zur vorherigen rein in Krankenhäusern oder Reha-Zentren stattfindet. Während im ersten Modell ein Kollektivkurs aufgebaut ist, konzentriert sich die Fachkraft bei der therapeutischen Psychomotorik auf den Einzelnen (höchstens auf Kleingruppen); Je nach den Bedürfnissen des Kindes kann auch die Einbeziehung der Familie erforderlich sein. Ziele und Ergebnisse des Kurses: Versuchen Sie, die bei der betroffenen Person vorhandenen Pathologien und Störungen so weit wie möglich zu reduzieren, die Sprachentwicklung bei Verzögerungen zu unterstützen und den motorischen Ausdruck in einem beruhigenden Raum zu ermöglichen.
Die typische psychomotorische Sitzung
Mit der Bezugsfigur wird ein Kinderpsychomotorikpfad festgelegt, der je nach Thema die am besten geeigneten Wege und Zeiten festlegt. Im Allgemeinen können diese Kurse mehrere Monate dauern, wöchentlich oder zweiwöchentlich für eine Unterrichtsstunde. Wenn sie von Schulen organisiert werden, haben sie für alle Familien einen erschwinglichen Preis und können normalerweise in einige Raten über das ganze Jahr verteilt werden, während der Preis in privaten Kontexten leicht steigen kann.
Die psychomotorische Sitzung folgt klar definierten Regeln, die für alle Lektionen wiederholt werden; Nur so kommt das Kind mit der Methode in Kontakt und findet Sicherheit in den Gesten, die Woche für Woche genau wiederholt werden.
Normalerweise ist der Unterricht durch 3 Phasen gekennzeichnet: Willkommen, wo das Kind mit seinen Begleitern sitzt und Geschichten und Erfahrungen erzählt. Eine motorische Phase, in der Sie spielen, indem Sie sich im Raum und mit den Objekten im Raum bewegen. Schließlich konzentrierte sich eine letzte Phase auf die Repräsentation; Nachdem das angeborene Bewegungsbedürfnis der Kinder gelüftet wurde, schlägt die Figur des Psychomotors einige Alternativen vor, z zum psychischen.
Womit spielen Kinder im Zimmer? Stoffe, Kissen, Matten, Kreiden, große Würfel, Konstruktionen. Sichere Objekte, aber aus verschiedenen Materialien, die alle manipuliert und erforscht werden müssen.
Die Figur des Psychomotorikers
Es ist die Kontaktperson, die die Zeiten und Methoden der Reise vorgibt; hat eine ganz spezifische Aufgabe, nämlich die Bedürfnisse des Kindes zu interpretieren und durch das Spiel in die Entwicklung der neurologischen, motorischen und relationalen Bereiche des Kindes einzugreifen. Damit sich psychomotorische Fähigkeiten positiv auf das Fach auswirken, ist es unabdingbar, auf eine zertifizierte Fachkraft zurückgreifen zu können, die den Unterricht einstudiert gestaltet. Normalerweise identifiziert sich der Psychomotoriker mit dem Akronym TNPEE, einem altersbezogenen Neuro- und Psychomotoriktherapeuten mit einem Abschluss in Motorwissenschaften und einem postgradualen Master-Abschluss in Psychomotorik.
Es ist im pädagogischen Bereich tätig, der sowohl schulische als auch soziale Gesundheit sein kann, und ist für die Vorbeugung und Behandlung aller motorischen, Verhaltens- und Beziehungsprobleme verantwortlich, die bei Kindern im frühen Alter auftreten.
Um in diesem Bereich mit Kindern in Kontakt zu arbeiten, sind sicherlich Kenntnisse in Pädagogik, Psychologie, Neurologie, Anatomie und Neuroanatomie sowie Neuropsychiatrie erforderlich. Wie Sie sehen, sind viele Fähigkeiten erforderlich, aber in Bezug auf das Entwicklungsalter sind sie unverzichtbare Zahlen, um hervorragende Ergebnisse zu erzielen.
Es ist nicht möglich, Psychomotorik zu improvisieren, aber es ist möglich, in geschützten Umgebungen einfache psychomotorische Aktivitäten durchzuführen, die für das Zeitmanagement mit Kindern nützlich sein können; Lassen Sie uns sie zusammen nach Altersgruppen unterteilt sehen.
Psychomotorische Aktivitäten für zu Hause mit Kleinkindern
Im Allgemeinen gelten einige einfache Regeln: große Räume ohne Gefahren für Kinder zur Verfügung stellen, möglicherweise bunte Räume voller Gegenstände unterschiedlicher Texturen und Materialien. Wir geben Ihnen je nach Alter Ihres Kindes einige Anregungen, um gemeinsam schöne Momente zu verbringen, die Ihnen und ihm zu Gute kommen!
Psychomotorik 0 Jahre - Babys ab 8 Monaten
Kleinkinder bewegen sich in der Umwelt eingeschränkt, was sie jedoch nicht daran hindert, von ihren Eltern oder der Bezugsperson stimuliert zu werden.
Versuchen Sie, mit dem Moment des Wechsels zu beginnen: Schauen Sie ihm auf dem Wickeltisch einige Momente in die Augen und versuchen Sie, sich von einer Seite zur anderen zu bewegen. Diese Aktivität wird ihm helfen, dir zu folgen, indem er neue Muskeln einsetzt und den Raum um ihn herum kalibriert.
Die gleiche Bewegung kann mit Objekten in leuchtenden Farben oder im Kontrast wie Weiß und Schwarz vorgeschlagen werden.
Psychomotorik 0-3 Jahre
In diesem Alter wächst das Kind sichtlich und erwirbt jeden Monat neue Fähigkeiten. Je nach Alter können Sie ihm immer komplexere Tätigkeiten mit höherem Schwierigkeitsgrad anbieten. Sie brauchen immer noch Ihre Unterstützung: Ihre Anwesenheit im Raum beim Greifen eines Gegenstandes gibt ihnen ein sichereres Gefühl und Vertrauen in ihre Fähigkeiten.
Ein einfaches psychomotorisches Spiel für die Kleinen? Das Spiel des Kuckucks, das auf dem Konzept der Beständigkeit eines Objekts arbeitet. Wenn das Baby ein paar Monate älter ist, können Sie Manipulationsspiele vorschlagen, bei denen Gegenstände aus verschiedenen Formen und Materialien in die Hände gelegt werden.
Ein sehr lehrreiches Spiel im Alter von etwa einem Jahr ist die Schatzkiste, die sich leicht zu Hause mit häufig verwendeten Gegenständen nachbauen lässt.
Für die "älteren" 2- und 3-Jährigen ist der Hindernisparcours eine sehr unterhaltsame Aktivität, die ihre sensorischen Fähigkeiten verbessert: Erstellen Sie einen lustigen Weg mit Haushaltsgegenständen (z. B. einem Stuhl, einer Matratze, Kissen und einer Rutsche). über der das Kind barfuß auf Hindernisse stoßen kann. Andere Spiele, die Sie ihm anbieten können, sind das Gehen mit den Füßen voreinander auf einem am Boden platzierten Papierband und das Organisieren eines Heim-Bowling-Wettbewerbs mit leeren Flaschen.
Wie man ableiten kann, werden die Aktivitäten umso komplexer und spannender, je mehr das Kleine wächst!
Psychomotorische Aktivitäten für zu Hause mit Kindern im Alter von 3-6 Jahren
Wahrscheinlich ist dieser Bereich derjenige, in dem es möglich ist, Kinder maximal zu stimulieren. Es ist das Zeitalter des Allein- und des Spiels mit anderen, der Nachahmung von Erwachsenen und der Entwicklung der Auge-Hand-Koordination.
Die vorgeschlagenen spielerischen Aktivitäten sind im Vergleich zu den vorherigen evolutionären Phasen „schwieriger“ und umfassen mehr Sphären.
Denken Sie an Ihre Kindheit zurück: Wer hat noch nie Springseil gespielt? Dies ist ein ausgezeichneter Zeitvertreib, um die motorischen Fähigkeiten zu verbessern, indem man sich auf den Raum um und mit anderen Kindern bezieht. Andere Aktivitäten können ineinandergreifende Spiele, Tierimitationen, das Nachahmen von Versen und Bewegungen und Schatzsuchen sein, die sich in allen Räumen des Hauses entwickeln. Alles begleitet von Erklärungen und Spielregeln, die Ihren Kleinen helfen, ihren Wortschatz zu bereichern und sich immer korrekter auszudrücken.
Denken Sie daran, dass es gut ist, wenn Sie Zeit mit Ihren Kindern verbringen möchten, die Verwendung von Tablets und elektronischen Geräten so weit wie möglich zu beschränken, die die Kleinen davon abhalten, sich zu bewegen und sich auf die äußere Umgebung zu beziehen, die unserer Meinung nach angeboren ist und essenziell für die richtige neuromotorische Entwicklung.
