Was braucht die italienische Schule nach Covid-19?
Der COVID-19-Notstand hat plötzlich die Gewohnheiten und Lebensweisen aller Menschen weltweit neu definiert: In Italien, einem der ersten betroffenen Länder, leiden etwa 10 Millionen Mädchen, Jungen und Jugendliche auf ihrer eigenen Haut an den katastrophalen Folgen der UNICEF ist ernsthaft besorgt über die Auswirkungen der Pandemie und fordert daher die Regierung auf, den Zugang zu Bildung, Gesundheitsdiensten und Schutz für alle Kinder und Jugendlichen zu gewährleisten und zu garantieren, auch in Notfällen und nach Notfällen.
Warum es dringend ist, einen Rückzahlungsplan auf nationaler Ebene umzusetzen
Der Alltag der Kinder und Jugendlichen ist in dieser Zeit durch die Schließung von Schulen, die Isolation zu Hause, das Fehlen von Aktivitäten im Freien und Momente des Zusammenseins mit Freunden durcheinander geraten, in einigen Fällen haben die Kinder die Krankheit und den plötzlichen Verlust der Nähe miterlebt Menschen.Diese Situationen können Probleme verursachen und haben in vielen Fällen bereits Probleme verursacht, die die Gesundheit sowie das körperliche und geistige Wohlbefinden beeinträchtigen, insbesondere in Situationen sozialer und kultureller Ausgrenzung oder bei bestimmten Behinderungen.
Darüber hinaus stellt die aktuelle Situation im Bildungsbereich eine Belastung für das Schulsystem dar, die bereits bestehende Kritikpunkte verschärft Schulen, dem Dritten Sektor und den erziehenden Gemeinden. Aus diesem Grund arbeiten wir heute gemeinsam mit den Institutionen und anderen Organisationen an der Überarbeitung des Schulplans mit. Konkret bitten wir:
Siehe auch
• Niemand ausgeschlossen
Mit dem Ausdruck „niemand ausgeschlossen" beabsichtigen wir, Interventionen zu konzipieren, um die am stärksten gefährdeten Kinder und Jugendlichen sowie die am stärksten von Bildungsarmut betroffenen Gebiete vor und nach der Notlage zu unterstützen. Der COVID-19-Notstand hat eine Reihe von Ungleichheiten und Ungleichheiten in der Region aufgezeigt auf nationaler Ebene für Kinder und ihre Familien der Zugang zum Internet und damit zum Online-Unterricht Im Vorgriff auf die Wiedereröffnung der Schulen im September ist neben der Gesundheitssicherheit eine koordinierte Reaktion erforderlich, um allen Kindern – insbesondere denen mit Behinderungen – zu garantieren oder in schweren familiären Notlagen - um verloren gegangene Kenntnisse wiederzugewinnen und ihr Studium durch personalisierte Interventionen, die auf die individuellen Bedürfnisse eingehen, fortzusetzen.
• Bildung finanzieren
Das Ziel besteht darin, bedeutende langfristige Mittel für eine qualitativ hochwertige Bildung bereitzustellen, da die öffentlichen Bildungsausgaben in Italien zu den niedrigsten in Europa gehören.Unser Land investiert nur 7,9 % der öffentlichen Bildungsausgaben, ein niedrigerer Wert als der von alle anderen Mitgliedsstaaten der Europäischen Union. Diese Notlage hat gezeigt, welche Folgen geringe ökonomische Investitionen in Bildung in schwierigen Situationen haben können. Der Mangel an digitaler Ausbildung für Lehrer, der schwierige Zugang zu Fernunterrichtsgeräten und die allgemeine Komplexität der Umgestaltung der Schule Räume für eine sichere Rückkehr in die Schule sind einige der Aspekte, die leider nicht nur gute Managementfähigkeiten der einzelnen Führungskräfte, sondern vor allem eine enorme wirtschaftliche Unterstützung durch den Staat erfordern. Darüber hinaus muss ein langfristiger Finanzierungsplan erstellt werden zum Außergewöhnlichen für Notfälle, die darauf abzielen, eine qualitativ hochwertige Bildung zu erreichen, damit die neuen Generationen vorbereitet und in der Lage sind, Wachstum und Entwicklung für unser Land zu generieren.
• Investitionen in Bildungsangebote für Kinder (0-6) im ganzen Land
Die von ISTAT veröffentlichten Daten über das System der sozialpädagogischen Dienste für die frühe Kindheit bestätigen, dass diese Art von Diensten in unserem Land noch einigen Kindern vorbehalten ist. Es ist notwendig, die Präsenz von qualitativ hochwertigen Bildungs- und Schuldiensten für Kinder von 0 bis 6 Jahren im gesamten Staatsgebiet zu stärken, die den Besuch insbesondere von Kindern, die Familien in Notsituationen angehören, fördern und eine umfassende Unterstützungsstrategie vorbereiten für die Elternschaft, da dies ein so heikler Moment für die Entwicklung der Person ist. Dieser Dienst ist derzeit auf nationaler Ebene durch einen starken Mangel an Homogenität gekennzeichnet; Nur durch die Definition eines nationalen Plans für 0-6-Bildungsdienste wird es möglich sein, Ungleichheiten zu bekämpfen, indem gleiche Bildungschancen für alle garantiert werden.
• Einen nationalen Plan aktivieren
In einem so heiklen Moment ist es unabdingbar, die Autonomie der einzelnen Schulen und den Ermessensspielraum der Führungskräfte bei der Erfüllung der Leitlinien einzuschränken und dazu einen auf nationaler Ebene koordinierten Plan zu aktivieren. UNICEF fordert, dass die Umsetzungsmethoden der Richtlinien auf nationaler Ebene koordiniert und nicht an lokale Verwaltungen und einzelne Schulen delegiert werden, um eine möglichst homogene Anwendung der Richtlinien zu begünstigen.Die Definition von Standards ist erforderlich die Investition zusätzlicher Mittel zu diesem Zweck.
• Psychologische Betreuungsangebote für alle Kinder und Jugendlichen, die sie brauchen
Die soziale Isolation durch die Pandemie, die Kinder und Jugendliche in den Monaten der Quarantäne erfahren, hat viele psychische Folgen, insbesondere in Kontexten größerer Verletzlichkeit. Aus diesem Grund fordert UNICEF, Anreize für die Möglichkeit zu geben, bei der Wiedereröffnung des Bildungsangebots an allen Schulen qualitativ hochwertige Formen der psychologischen Unterstützung in Anspruch zu nehmen. Es ist unabdingbar, dass die Schulen in der Lage sind, die Bewältigung des Stresses und der spezifischen Störungen durch die Isolation und den erlebten Ausnahmezustand durch gezielte Ausbildung des Personals und verstärkte strukturelle Investitionen zu gewährleisten, psychologische Unterstützungsmaßnahmen umzusetzen, die zur Förderung des Wohlbefindens der jedes Kind, Kind und Jugendlicher.
Um die Sache zu unterstützen oder mehr über Unicef-Initiativen zu erfahren, klicken Sie hier.
